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浙江大學&廣州華之尊光電科技有限公司順利結(jié)題驗收教育部新工科2019KAPI大學生知識、能力、實踐、創(chuàng)新一體化培養(yǎng)項目！

浙江大學和廣州華之尊光電科技有限公司的KAPI一體化培養(yǎng)項目“激光精密加工與新材料、新技術(shù)、新工藝的綜合應(yīng)用實踐—雙穩(wěn)態(tài)液晶膜產(chǎn)品設(shè)計制造”順利結(jié)題驗收。

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一體化項目介紹

KAPI是知識(Knowledge)、能力(Ability)、實踐(Practice)、創(chuàng)新(Innovation)一體化培養(yǎng)的簡稱,體現(xiàn)了學科交叉融合、理論與實踐結(jié)合、知識向能力轉(zhuǎn)化的教育思想,是一種顛覆了傳統(tǒng)教學方式的新形態(tài)教學模式,充分體現(xiàn)了新工科人才培養(yǎng)所倡導的新理念、新模式、新質(zhì)量.KAPI教學思想和體系由孫康寧教學團隊提出,

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雙穩(wěn)態(tài)液晶膜

以特種加工-激光精密加工對特定功能新材料的制造為基本出發(fā)點,牽引其它制造方法于整個產(chǎn)品中;教學過程與制造方法相結(jié)合的學習模式;

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我們的案例

摘要:本次雙穩(wěn)態(tài)液晶產(chǎn)品設(shè)計制造訓練中,我們小組決定從可折疊和曲面造型為出發(fā)點,設(shè)計并制造了兩款手寫板產(chǎn)品,并對其分別進行了ansys分析,制造過程中發(fā)現(xiàn)了許多設(shè)計與制造結(jié)合上的缺陷,收獲了很多經(jīng)驗.

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